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刘学达所长(中央电教馆)

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中央电化教育馆 刘学达所长      

       传统教学模式是面对面的模式,这种教学模式有许多的优点,例如,学生可看到教师的讲解过程和教师的各种表情,?#37096;?#38543;时进行讨论?#36879;星?#20132;流。只要教师讲得好,这种活生生的真实的面对面教学模式永远会受到学生的欢迎,也是学生的一种享受。但传统教学也有很多的弊病,例如,这种教学模式本身就容易使学生处于?#27426;?#30340;学习状态。 
       随着科学?#38469;?#30340;飞速发展,各种交叉学科的建立,人们创造的知识大量涌现,单纯采用传统的教学模式已经?#23545;?#19981;能适应这个时代的要求。在网络时代,除了采用面对面的教学模式之外,通过网络来获取知识是行之有效的一种教学模式。因此,网络时代应该采用"教师----学生"+"教师-----网络-----学生"相结合的教学模式。后一种模式称为远程学习,而人们常说的远程教育比远程学习来得更加广泛。

远程教学的概念 
       远程教学是教师和学生在物理上分离的一种教学模式。在这种教学模式?#26657;?#23398;生可通过他们的计算机或电视机在任何地方、向任何人或利用任何?#35797;?#36827;行学习。通过诸如因特网、多?#25945;?#31561;?#38469;?#20351;远距离学习在?#38469;?#19978;得以实现。远距离学习可使学生在想学习的时间、在想学习的地方进行学习,它还使得学生可通过做和发现来学习。学生可通过网络或者任?#25105;?#31181;方式?#21019;?#30097;和讨论。 
       远程教学不是最近的发明,大家熟悉的电视广播大学、无线电广播和过去的各种函授大学等都是远程教学。人类进入20世纪90年代之后,因特网对公众开放?#35895;?#20204;使用电话线路的方式发生了明显的变化,这就是越来越多的人对使用电话线路传输数据?#34892;?#36259;的原因。为了使电话线路?#37038;?#21512;窄带传输转移到能够满足更多人的高质量宽带传输的需要,公共网络正在将线?#26041;换?#32593;络和信息包?#25442;?#32593;络紧密地融合在一起,这是当前的网络?#38469;?#21644;信息工业的发展趋势。 
       "虚拟的面对面"教学是远程教学模式中的一?#20013;?#24335;。它是指在教学过程中有师生的电视图像和声音,这种教学模式是穷国办大教育的方向,但目前国内外也都还没有普遍具备那?quot;奢侈"的环?#24120;?#22240;为网络?#35797;矗?#20027;要是带宽)?#35895;?#20047;,多?#25945;?#36890;信服务质量体系中处于研究和开发阶段(如?#35797;?#20445;留协议的开发和实施),廉价的多?#25945;?#36890;信终端也正在开发。因此,目前的远程教学还是采用以文字和图像为主的教学材料。 
       在目前的"教师--网络--学生"这种教学模式下,虽然学生看不到教师,教师看不到学生,但网络教学也并不妨碍通过网络来建立?#24049;?#30340;师生关系,这些更多的体现在网络上的教材、电子邮件和作业的处理?#24076;?#25945;师的一举?#27426;?#20063;在时刻影响着学生。

远程教学的?#38469;?/b>
开展远程教学需要具备三个必要的条件: 
       第一要有网络设施,第二要有Web基?#35797;矗?#31532;三要有?#39029;?#20110;教育事业的教师。第一和第三条是不?#36828;?#21947;的,而第二条(Web基?#35797;矗?#21017;要多加说明,以避免走弯路,从而浪费宝贵的人力和物力?#35797;础?
(1) 万维网与因特网 
       万维网(Web,WWW,World Wide Web)与因特网(Internet)是两个不同的概念。因特网是指全球?#27573;?#20869;由众多网络相互连接而成的计算机网络,万维网是一个信息?#35797;?#32593;络。万维网最初是1989年为?#20998;?#31890;子物理实验室(CERN)开发的信息网。万维网上的信息?#35797;?#20043;所以能够为广大用户所利用,主要是依靠下面三种基本?#38469;酰孩?#25351;定网上信息?#35797;?#22320;址的统一命名方法,统一?#35797;?#22320;址(URL);②存取?#35797;?#30340;协议,超文本传送协议(HTTP);③在?#35797;?#20043;间很容易浏览的超文本链接?#38469;酢?
(2) Web基?#35797;?/b> 
       所谓Web基?#35797;?#23601;是使用超文本标记语言(HTML)编写、由统一?#35797;?#22320;址(URL)来指定要访问的文档所在的机器和路径并使用超文本传输协议(HTTP)来传输的?#35797;础G对贖TML文档中的代码被称为标签,它们将文档中指定的单词和图像与相应的URL相连,因此用户只需按一下键盘上的按键就可以访问存放在遥远的计算机上的另一个文档。这些文档可能包含文本(具有不同的字体或风格)、图形、图像、电影和声音等文件,以及Java小应用程序和控件,或者是其他一些通过用户的点击来激活的内嵌程序。
HTML语言是一种所有计算机都能理解的世界性出版语言,它用于为作者编写联网文档,通过超文本链接可以检索和阅读联网信息。HTML是组织多?#25945;?#25991;档的重要语言,它不仅用来编写Web网页,而且也越来越多地使用HTML来制作光盘上的多?#25945;?#33410;目。 
       Web基?#35797;创?#25918;在WWW服务器?#24076;?#20840;世界所有WWW服务器上互相链接的超文本文档就组成了万维网。我们的教学?#35797;?#23601;是要使用这样的?#38469;?#25165;能实现远程教学。
(3) 服务器/客户机结构 
       服务器/客户机结构使用分布智能?#38469;酰?#23558;服务器和单独的工作站都作为智能的、可编程的设?#31119;?#20197;充分发挥它们各自的计算能力。实现的方法是将应用程序的处理分解给两个不同部件:一个称?quot;前端"的客户机和一个称为"后端"的服务器。
  远程教学使用这样的结构,使许多分散的用户能同时使用同一服务器上的教学?#35797;?#25110;者使用不同服务机上的教学?#35797;础?
  网上远程教育的重点是抓好软件与?#35797;?#24314;设
  软件与?#35797;?#24314;设是网上教育?#38469;?#24037;作发展的重点。教育部陈至立部长多?#25105;?#27714;教育?#38469;?#25112;线"要像搞两弹一星那样抓软件"。我们必须认识到软件与?#35797;?#24314;设的重要性,坚持把软件与?#35797;?#24314;设作为重点。关于软件建设的问题,我认为教育?#35797;纯?#30340;建设是重点。
  尽管多年来全国电教系统?#36879;?#23478;公司开发制作了不少幻灯投影片、?#23478;?#24102;、录像带、VCD光盘和多?#25945;?#36719;件,但是,广大学校师生还是觉得适用的、优秀的教育软件十分缺乏,尤其缺乏智能型和工具型软件。软件质量不高、选题单一、数量不足、重复制作?#20219;?#39064;,一直没有得到彻底解决。
  据我们了解,教育部将逐步以高等教育、基础教育、教师培训、成人与职业教育的分类方式组织软件的开发建设工作。发展趋势一是在制作方面开放、合作、竞争?#27426;?#26159;?#35797;?#23558;通过万维网最大限度地实现?#35797;?#20849;享。?#35797;?#24314;设由政府主导,动员全社会力?#25239;?#21516;开发,在较短时间内形成?#35797;?#35268;模,以适应信息时代的挑战。衡量一个?#35797;?#20013;心是否有实力,一是有多少软件的存储量,二是有多少自主产权的东西。我们应根据中央、地方和学校不同的需要,建设好的不同类型的?#35797;?#20179;库及网站?#21462;?#29616;在,国内已经有公司先行一步,正在积极地开发各类教育?#35797;纯?#20197;及库中的内容。
  网站与网上教育?#35797;?#24314;设问题已经为越来越多的人所认识,现在的互联网还存在不少缺陷,比如运行速度太慢、费用过高,但随着这些问题的解决,互联网?#27426;?#20250;对社会生活的方方面面产生极为深远的影响。在教育方面,则可能引发一场大的革命。根据有关调查报告,两年前中国网民还不足百万,而今年一月网民人数已经达到890万,其中教师和学生占40%,网民平均每周上网17小时。预计到2003年,中国网民将达到3300万。这麽大的消费群体,这麽高的增长速度,其中蕴藏着巨大的发展机会。在公用网和教育科研网上目前国内很多单位推出了现代教育?#38469;?#32593;站。根据需要我们可推出在功能或面向学习群体上有所不同的其他网站。

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